習(xí)近平總書記在2016年兩院院士大會上強(qiáng)調(diào)，“科技創(chuàng)新、科學(xué)普及是實現(xiàn)創(chuàng)新發(fā)展的兩翼，要把科學(xué)普及放在與科技創(chuàng)新同等重要的位置。”高度重視科普是習(xí)近平科技創(chuàng)新思想中一以貫之的理念。 “科技創(chuàng)新和科學(xué)普及是實現(xiàn)科技騰飛的兩翼”“堅持把抓科普工作放在與抓科技創(chuàng)新同等重要的位置”等一系列重要論斷，對于在新的歷史起點上推動我國科普事業(yè)繁榮發(fā)展、提升全民科學(xué)素養(yǎng)、實施創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略和建設(shè)創(chuàng)新型國家都具有重大的指導(dǎo)意義。
當(dāng)前，新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革方興未艾，科技創(chuàng)新不僅呈現(xiàn)出加速推進(jìn)和深度融合態(tài)勢，而且廣泛滲透到社會各個方面并深刻影響著人們的日常生活。伴隨而來的科技新名詞層出不窮，有時想理解它們的含義以及對未來生活的影響，卻很難找到權(quán)威而又通俗的闡述，專業(yè)色彩很濃的概念和公式總是讓人云山霧罩。
科學(xué)不應(yīng)該僅是小部分人討論的科學(xué)，更應(yīng)該是整個社會所理解和接受的科學(xué)。在學(xué)科日益細(xì)化的今天，任何人都有知識盲區(qū)，而科普的作用就是要盡可能共享信息，彌合認(rèn)識偏差。
乘過飛機(jī)的人會發(fā)現(xiàn)，飛機(jī)機(jī)翼的最遠(yuǎn)端是翹起的，它的專業(yè)術(shù)語叫“翼尖”。雖然翼尖的大小相對整個機(jī)翼而言微不足道，但是它在降低飛行阻力、提高機(jī)翼效率、改善操縱特性等方面發(fā)揮著奇效。院士群體作為我國科技界的優(yōu)秀代表，堅持學(xué)為人師，行為示范，雖然人數(shù)僅占我國R&D人員總數(shù)的0.2‰左右，但是因其能夠在科普中產(chǎn)生巨大的帶動、凝聚和輻射效應(yīng)，因此使院士科普當(dāng)仁不讓地成為科普之翼的“翼尖”。
獨(dú)特作用
法國社會心理學(xué)家勒龐研究指出，當(dāng)個體形成群體時，會通過彼此的情緒感染，使個體行為方式與獨(dú)處時相比大相徑庭，人們會非常容易接受群體的意見和想法，并盲目模仿群體中其他人的行為和態(tài)度，因此群體行為的重要心理特征之一表現(xiàn)為崇尚權(quán)威。
德國公共行政學(xué)創(chuàng)始人韋伯認(rèn)為，適當(dāng)?shù)臋?quán)威能夠消除混亂、帶來秩序。而在某一領(lǐng)域具有深厚造詣的院士正是魅力型權(quán)威的典型。對于科學(xué)問題，包括院士在內(nèi)的科學(xué)家才是掌握最終話語權(quán)的權(quán)威“發(fā)言人”。
科普的定義眾說紛紜，恰恰反映了科普具有內(nèi)涵豐富的特點。在內(nèi)容上，科普既要介紹科學(xué)知識和方法, 也要講明科學(xué)思想和精神，既要告訴科學(xué)的正面意義，也要講清科學(xué)的負(fù)面影響；在形式上，科普是與公眾的平等交流對話，公眾可以接受，也可提出質(zhì)疑甚至拒絕。同時，反科學(xué)和偽科學(xué)這對“孿生兄弟”一直與科學(xué)形影不離，這就要求科普工作者必須對現(xiàn)代科學(xué)有深刻的理解，具備較高的科學(xué)素養(yǎng)和較強(qiáng)的溝通交流能力。
眾所周知，院士群體知識積累系統(tǒng)而廣博，科學(xué)理念成熟而嚴(yán)謹(jǐn)，科學(xué)素養(yǎng)全面而深厚，這是他們不斷取得創(chuàng)新成果的基礎(chǔ)，也是將“高端科研科普化”的最佳人選。
實踐借鑒
舉辦科普講座一直是院士科普的主要方式，“科學(xué)與中國”院士專家巡講團(tuán)（以下簡稱巡講團(tuán)）就是一個成功范例。
巡講團(tuán)是由中科院學(xué)部發(fā)起，由中科院、中宣部、教育部、科技部、工程院、中國科協(xié)共同主辦的高層次公益性科普活動，重點圍繞科技發(fā)展歷史回顧、科技前沿?zé)狳c探討、科學(xué)倫理道德建設(shè)、科技促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和科技推動社會進(jìn)步等主題，邀請院士專家進(jìn)機(jī)關(guān)、學(xué)校、企業(yè)作科普報告。
巡講團(tuán)自2002年啟動以來，十五年間已舉辦各類報告1800余場，院士參與近1500余人次，形成了“科學(xué)思維與決策”“院士專家視頻講座”“院士與中小學(xué)生面對面”等一系列子品牌和共建品牌，對于科學(xué)親近公眾，公眾理解科學(xué)，促進(jìn)公眾科學(xué)素質(zhì)的提高發(fā)揮了重要作用，得到了各界受眾的熱烈歡迎。
創(chuàng)作科普著作一直是院士科普的優(yōu)良傳統(tǒng)。許多院士的科普作品在上世紀(jì)五六十年代便已蜚聲中外，比如李四光的《地質(zhì)之光》、竺可楨的《向沙漠進(jìn)軍》、茅以升的《中國石拱橋》、華羅庚的《統(tǒng)籌方法》以及蘇步青的《漫談數(shù)學(xué)》等等，均凝聚著老一輩院士的辛勤汗水和對科普事業(yè)的關(guān)愛。
進(jìn)入新世紀(jì)后，由中科院學(xué)部與工程院等單位聯(lián)合出版、百余位院士參與撰寫的四輯100冊《院士科普書系》，成為首部榮獲國家科技進(jìn)步獎的科普著作，在社會上產(chǎn)生了強(qiáng)烈反響。自此，以院士參與創(chuàng)作為代表的各類優(yōu)秀科普著作如雨后春筍般迅速涌現(xiàn)。
比如，115位院士擔(dān)任編委的第6版《十萬個為什么》讓經(jīng)典得以延續(xù)，張景中院士所著的《教育數(shù)學(xué)叢書》《數(shù)學(xué)家的眼光》《好玩的數(shù)學(xué)》等屢獲國家科技和科普類大獎，潘家錚院士所著《偷腦的賊》等科幻作品深受讀者喜愛，歐陽自遠(yuǎn)院士所著《奔走天地間》《再造一個地球》等讓公眾對探索太空充滿遐想……一系列科普精品力作的推出為公眾奉獻(xiàn)了一場場科學(xué)知識盛宴。
縱觀國外科技發(fā)達(dá)的國家，進(jìn)行科普創(chuàng)作早已成為著名科學(xué)家的習(xí)慣，許多舉世公認(rèn)的科普類世界名著皆出自名家之手。比如達(dá)爾文的《物種起源》、愛因斯坦的《物理學(xué)的進(jìn)化》、法拉第的《蠟燭的故事》、別萊利曼的《趣味物理學(xué)》等在國外幾乎家喻戶曉，影響了幾代人的成長。
啟示建議
黨的十八大以來，創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略深入實施，國家創(chuàng)新能力顯著提升，一系列舉世矚目的創(chuàng)新成果相繼問世。與此同時，我國科普事業(yè)發(fā)展兼程并進(jìn)，越來越多的公眾體會到了科學(xué)的樂趣，觸摸到了科普的溫度。隨著中國特色社會主義進(jìn)入新時代，我國社會主要矛盾的變化在科普領(lǐng)域中已經(jīng)表現(xiàn)為人們對科學(xué)知識的多樣化需求和科普事業(yè)自身不平衡不充分發(fā)展之間的矛盾。
最新一次的中國公民科學(xué)素質(zhì)調(diào)查結(jié)果顯示，我國具備科學(xué)素質(zhì)的公民比例為6.2%，雖然這一數(shù)字在逐年上升，但與發(fā)達(dá)國家相比仍有不小差距。2017年發(fā)布的首部《國家科普能力發(fā)展報告》研究顯示，2015年我國科技人力資源總量為8000多萬，而科普人員只有200多萬。在這些科普人員中，僅十分之一為專職，且多屬體制內(nèi)人員。廣大科技工作者中真正從事科普工作的人員比例依然很小，尤其是具備良好科學(xué)素養(yǎng)和專業(yè)知識的專職人才非常緊缺。另外，我國科普作品雖然在整體上有了較大的提升，但好的原創(chuàng)作品仍然較少，供給側(cè)乏力、形式單一和普及程度低等問題尚未得到根本性改變。
院士群體在學(xué)術(shù)上擁有權(quán)威性，在社會上具有知名度，發(fā)揮他們在科普中的獨(dú)特作用勢必會取得事半功倍的效果。因此，提升全民科學(xué)素養(yǎng)，既要營造全社會主動探求科學(xué)知識的氛圍，也要鼓勵院士們積極支持和投身科普，助力實現(xiàn)人們對美好生活的向往。
發(fā)揮院士科普在科學(xué)共同體和科技界中的示范引領(lǐng)效應(yīng)。對科普的差異化需求決定其形式和內(nèi)容必須因人而異，規(guī)�；蛯哟位目破贞犖槭强破帐聵I(yè)發(fā)展的基礎(chǔ)。院士稱號是國家在科技方面的最高學(xué)術(shù)榮譽(yù)稱號，每一位院士都是某一領(lǐng)域的一面旗幟，具有很強(qiáng)的隊伍凝聚力、學(xué)術(shù)影響力和人格號召力，既能吸引年青人加入到科研行列中，同樣可以傳遞科普理念，動員更多人參與到科普工作中。院士無論是現(xiàn)身說法還是著書立說，都會產(chǎn)生倍增效應(yīng)。
但是院士人數(shù)和精力畢竟有限，科研創(chuàng)新和人才培養(yǎng)任務(wù)繁重，經(jīng)常有心科普卻分身乏術(shù)。從現(xiàn)實和長遠(yuǎn)來看，院士直接參與科普不如帶動一群人共同行動。因此，院士們既要以身作則更要呼吁倡導(dǎo)，不斷提升周邊科技工作者的科普意識和能力，讓“做科普也是做科研”的理念和社會責(zé)任感更加深入人心，同時還要注重發(fā)揮退休院士和資深院士投身科普的特殊作用。
發(fā)揮院士科普在重大科技熱點事件中的科學(xué)權(quán)威效應(yīng)。社會熱點是公眾關(guān)注的焦點，迎合公眾需求，圍繞科技熱點開展科普是一條捷徑。
事實表明，公眾對社會熱點問題背后科學(xué)真相的了解比平常更加迫切，對相關(guān)科技知識興趣更加濃厚，這正是開展科普的大好時機(jī)，如果能夠因勢利導(dǎo)進(jìn)行科普必定會取得奇效。從近些年引發(fā)謠言的社會事件來看，院士們公開發(fā)聲釋疑的相對偏少，反而是一些別有用心的“大師”趁機(jī)跳出來唱主角，混淆公眾視聽，讓原本簡單的科學(xué)問題變得撲朔迷離。根據(jù)前述中關(guān)于群體行為的心理特征表現(xiàn)，在社會熱點問題爆發(fā)后，作為權(quán)威科學(xué)家的院士群體，無論是從責(zé)任還是道義上，無論是以個人名義還是以科學(xué)共同體名義，都不能選擇沉默或逃避，要有不懼流俗的勇氣并敢于發(fā)出理性的聲音，做真正的“意見領(lǐng)袖”。
發(fā)揮院士優(yōu)質(zhì)科普資源與新媒體傳播深度融合效應(yīng)。科普實質(zhì)上就是科學(xué)傳播，而科學(xué)傳播則必須依靠媒體才能達(dá)到更好效果。傳統(tǒng)媒體受到時空容量和形式的局限，導(dǎo)致傳統(tǒng)科普在知識深度與廣度上受到制約，這也是長期以來院士科普只能“墻內(nèi)開花墻內(nèi)香”的重要原因。
進(jìn)入互聯(lián)網(wǎng)時代，伴隨著媒體形態(tài)的極大轉(zhuǎn)變，新媒體能夠打破時空限制，實現(xiàn)知識的無限擴(kuò)充。在新媒體環(huán)境下，將圖、文、聲、像等多種符號匯聚整合為多媒體形式，可以讓受眾從視覺、聽覺、觸覺等多方面更直觀地接受科普信息。
這就要求院士群體一方面要主動適應(yīng)科學(xué)傳播新常態(tài)并不斷提升自身的媒介素養(yǎng)，同時將院士科普插上互聯(lián)網(wǎng)的翅膀，為全社會提供優(yōu)質(zhì)共享的科普資源，利用信息技術(shù)深挖院士科普的存量和增量價值，讓有限資源發(fā)揮最大效益。這既是大勢所趨，也是新時代科普事業(yè)健康發(fā)展的必然要求�！�
（作者單位為中國科學(xué)院學(xué)部工作局）