一只在澳大利亞實驗室安家的名叫Figaro的戈芬氏鳳頭鸚鵡，幾年前就曾讓科學家目瞪口呆。當時，它自發(fā)地利用鳥舍的木梁制造棍棒工具。這種印尼鸚鵡在野外并不會使用工具，但Figaro卻自信地用自己的小棍大量獲取鳥舍金屬圍墻外的堅果。
為了弄清Figaro的同伴能否通過觀察它的方法學會制造工具，科學家選擇12只鸚鵡進行試驗。一組鸚鵡觀看Figaro如何使用一支小棍獲取放置在盒子（前面板是金屬絲網(wǎng)）中的堅果。另一組則觀看“幽靈示范者”轉(zhuǎn)移食物—— 一塊磁鐵被置于桌子下方，由研究人員對其進行控制。
然后，每只鸚鵡都被放到盒子前面，并有一支類似Figaro放在附近的小棒。3只公鸚鵡和3只母鸚鵡組成的觀看Figaro“表演”的一組也拾起小棍，并進行了其能夠回想起的動作。但只有那些公鸚鵡成為了工具使用能手，并成功獲得堅果。研究人員將相關(guān)成果在線發(fā)表于英國《皇家學會學報B》。
但沒有母鸚鵡能夠做到這些，而且觀看“幽靈示范者”演示的一組，無論公母都無法做到�？茖W家指出，由于后面一組完全失敗，該研究顯示，這些鸚鵡需要活的老師。
有趣的是，這些聰明的觀察者又發(fā)展出比Figaro更好的技術(shù)。因此，鸚鵡并不是精確地復制行為，而是模仿這些行為，這種差別意味著一定程度的創(chuàng)造力。兩只成功取食的鸚鵡之后被給予機會自己制造工具。一只立刻制出了工具，另一只在觀看過Figaro的方法后也制出工具。
研究人員表示，可能通過學習使用工具，這些鸚鵡受到刺激，從而制造自己的工具。
《科學新聞》 (科學新聞2014年9月刊 科學·此刻)